Teamentwicklung & Klassenführung
Professionelles Handeln in pädagogisch herausfordernden und auch schwierigen Situationen bedarf besonderer Kompetenzen in den Bereichen Kommunikation, Konfliktbewältigung,
Selbstbehauptung und Selbstdarstellung. Eine Anreicherung Ihres Kompetenzprofils kann in den verschiedenen kompetenzorientierten Workshops erfolgen. Eine erfolgsorientierte
Erprobung verschiedener Fertigkeiten und Techniken kann jedoch nur in Ihrer unmittelbaren Praxis erfolgen. Diese Erprobung und anwendungsbezogene Anpassung gelernter Strategien auf
Ihren persönlichen Handlungsstil gelingt besonders gut mit einem Kollegium im Hintergrund, das systematische Reflexionsprozesse und eine gelebte Wertschätzungskultur aufweist.
Sie haben dann ein Netz im Rücken, das Sie bei Rückschlägen auffängt und Sie bei der Entwicklung und Initiierung von Handlungsvarianten stärkt.
Kollegiale (Fall-)Beratung – Wertschätzung und Lösungsorientierung nachhaltig fördern
Kollegiale (Fall-)Beratung ist das Verfahren für professionelle Teamentwicklung.
Kollegiale Beratung macht Spaß und ist ein erstaunlich zeiteffektives Verfahren zur gemeinsamen Erarbeitung vielfältiger Handlungsmöglichkeiten.
Zentrale Elemente sind die gegenseitige Wertschätzung bisher getätigter Arbeit und die Anerkennung von Erfolgen.
Nebenbei lernen die Beteiligten sich besser kennen und erleben ein gemeinsames Miteinander-Arbeiten anstelle des oft üblichen Nebeneinander.
Ziel: Teilnehmer treffen sich regelmäßig und arbeiten nach dem Konzept kollegialer Beratung zur gemeinsamen Bewältigung schwieriger Situationen und lösungsorientierten Teamentwicklung.
Alternativ oder ergänzend besteht die Möglichkeit zu virtuellen Gruppentreffen über unsere KOBEO Plattform (siehe Bereich Online-Tools).
Elterngespräche – konstruktive Arbeit mit (schwierigen) Eltern
Die Zusammenarbeit zwischen Schule und dem Elternhaus ist nicht nur ein Gelingensfaktor für schulische Erfolge - konstruktive Zusammenarbeit führt zu mehr Berufszufriedenheit von Lehrkräften.
Misslingt die Zusammenarbeit mit Eltern, sind Ärger und Frust auf allen Seiten häufig die Folge.
Dieser Workshop zeigt Wege auf, wie die Zusammenarbeit konstruktiver gestaltet werden kann - auch mit „schwierigen“ Eltern und auch für besondere Situationen.
Es werden Kompetenzen zur Innensteuerung (z. B. Ruhigbleiben, konstruktive Umdeutung) als auch konkrete Techniken zur Gesprächssteuerung vermittelt und eingeübt.
Wertschätzung und Selbstwertschätzung
Welche Rolle spielen eigentlich Wertschätzung und Selbstwertschätzung für die psychosoziale Gesundheit?
Zentrale Nachbarthemen sind hier die kontinuierliche Selbstfürsorge, die Erfolgswürdigung und der persönliche aber auch kollegiale Umgang mit Misserfolgen.
Ausgehend von einer Analyse der eigenen Wertschätzungskompetenz sollen Strategien für die eigene Person, aber auch für das ganze Team/ Kollegium, entwickelt werden.
Daran schließt sich eine ausführliche Planung der gemeinsamen Umsetzung an, damit langfristig eine verbesserte Wertschätzungskultur an der Schule sichergestellt wird.
Vor der Klasse stehen – Präsenz, Ausdruck und Körpersprache
Als Lehrkraft treten Sie jeden Tag vor der Klasse auf wie vor einem Publikum.
Die Schüler sehen und interpretieren, was Sie tun, und bilden sich ihre Meinung:
- Ist der Unterricht spannend und lebendig?
- Ist die Lehrkraft aufmerksam und interessiert?
- Wirkt sie engagiert und mitreißend?
Durch das Training mit Entspannungs- und Schauspielübungen stärken Sie:
- Ihre innere und äußere Haltung,
- die Übereinstimmung zwischen verbalen und nonverbalen Aussagen,
- Ihre mentale und körperliche Präsenz.
Sie lernen, online zu bleiben, gleichbleibend flexibel und fokussiert aufzutreten und sich lebendig zu präsentieren.
Führen mit explizitem Wertebezug – zur Förderung der Gesundheit und Leistungsfähigkeit
Führe so, wie du geführt werden willst! Hier geht es um die Analyse und Förderung der Würdigungskultur in Schulen.
Dabei ist es wichtig zwischen Wertschätzung der Person und Feedback für das Verhalten der Person zu unterscheiden.
Ziel des Workshops ist es, die Würdigungskultur im Kollegium und im Unterricht zu analysieren und gezielt zu verbessern.
Weiterhin erfahren Sie eine Sensibilisierung für gesundheits- und leistungsförderliche Interaktionsmuster: „Führung von oben und unten, sowie unter KollegInnen und SchülerInnen.“
Wer ist Chef im Ring – Machtspiele im Klassenraum und wie Sie damit souverän umgehen
Lehrpersonen haben einerseits die schwierige Aufgabe, ihre SchülerInnen zu mündigen, selbstbestimmten Bürgern heranzuziehen und sind andererseits immer wieder der Frage ausgesetzt: „Wer ist eigentlich Chef im Ring (Klassenzimmer)?“
Machtspiele finden immer dort statt, wo Menschen miteinander handeln, verhandeln und kommunizieren - also auch im Klassenzimmer. Dabei sind Machtspiele im Klassenzimmer ganz unterschiedlich motiviert: Schüler suchen Kontakt und wollen die Beziehung zu ihren Lehrern gestalten. Sie prüfen, ob die Lehrer zu Vorbildern taugen. Vielleicht wollen SchülerInnen sich auch schützen, sich für wahrgenommene Erniedrigungen rächen oder ihren Status in der Peer-Group verbessern. Häufig sind diese Motive auch der Schlüssel, konstruktiv und ohne Gesichtsverlust auf allen Seiten mit Machtspielen im Klassenzimmer umzugehen.
In diesem Workshop lernen Sie die gängigen Machtspiele kennen, Sie reflektieren mögliche Motive und entwickeln individuell passende Strategien, wie Sie sich souverän innerhalb dieser Spiele bewegen und sie ohne Gesichtsverlust verlassen können. Häufig ermöglicht erst ein guter, souveräner und konstruktiver Umgang, SchülerInnen zu selbstbestimmten, mündigen Bürgern heranzuziehen bzw. sie dorthin zu begleiten.
Schlagfertigkeit
Ein Bonmot besagt, dass Schlagfertigkeit das ist, was einem hinterher einfällt. Aber das muss nicht so sein.
Sie sind als Lehrperson immer wieder Situationen ausgesetzt, denen man gut mit Humor und dem „richtigen“ Spruch begegnen kann. Humor baut Spannungen ab, und schlagfertige Antworten fördern gleichzeitig die Akzeptanz durch andere (SchülerInnen/KollegInnen/Eltern).
Aber wie geht das? Kann man lernen, einen „lockeren Spruch“ auf den Lippen zu haben?
Schlagfertigkeit spielt mit den Erwartungen anderer, wechselt blitzschnell den Bezugsrahmen oder die Perspektive. Schlagfertigkeit kann auch Grenzsituationen wieder in die Mitte holen. Schlagfertigkeit ist erlernbar wie Grammatik (nur mit mehr Spaß). Und genau darum geht es in diesem Workshop.
Classroom-Management
Classroom-Management schafft die Voraussetzungen für gutes Lernen und dafür, dass die SchülerInnen und die Lehrperson sich wohlfühlen. Es basiert auf proaktiver Klassenführung, dem Stärken eines positiven Klassenklimas und der Gestaltung guter Beziehungen zwischen den SchülerInnen und der Lehrperson. So können Störungen minimiert und die Unterrichtszeit gut genutzt werden.
In diesem Workshop werden Grundlagen vermittelt, Strategien vorgestellt und erprobt. Damit der Transfer in den eigenen Unterricht gelingt, passen Sie bereits im Workshop die erlernten Strategien an Ihre Lerngruppe und an Ihre Persönlichkeit an. Zudem entwickeln Sie einen Transferplan.
Bei Bedarf kann eine supervidierende Begleitung über den Workshop hinaus vereinbart werden. Ein internetbasiertes Programm zur Verbesserung des Klassenklimas steht im Anschluss zur Verfügung.